MODELO EDUCATIVO

Para desarrollar el potencial de cada alumno y prepararlo para que tenga éxito en un mundo globalizado, nuestro modelo educativo se enfoca en el aprendizaje del alumno por medio del desarrollo competencias, las cuales le dan la capacidad de integrar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que lo preparan para la vida.

Nuestro programa está centrado en desarrollar el potencial de aprendizaje de cada alumno.  Con la guía del docente, el alumno, a través de distintas metodologías, desarrolla el pensamiento crítico, la inteligencia emocional y las competencias que le permitirán enfrentar con éxito los retos que se le presenten.

Al hablar de educación por competencias, nos referimos al tipo de enseñanza que ayuda a los alumnos a pensar para que sean personas de bien y actúen no solo en su beneficio sino también en el de los demás. Partimos de que el aprendizaje es responsabilidad principal del alumno. Nos orientamos a proyectar al alumno como el principal protagonista y responsable de su propio proceso de aprendizaje, guiado y motivado por un formador que le impulsará a dar su máximo esfuerzo para desarrollar sus potencialidades.

El trabajo colaborativo es un elemento fundamental en nuestro modelo educativo, ya que ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades requeridas en una sociedad cada vez más globalizada.

El éxito de la pronunciación del idioma se logra en la etapa de preescolar; por ello nuestro programa es muy rico en canciones y rimas, ya que es un medio muy atractivo para los niños, y propicia que el aprendizaje se dé naturalmente, como sucede con la lengua  materna.

Nuestro programa está centrado en desarrollar el potencial de aprendizaje de cada alumno.  Con la guía del docente, el alumno, a través de distintas metodologías, desarrolla el pensamiento crítico, la inteligencia emocional y las competencias que le permitirán enfrentar con éxito los retos que se le presenten.

Al hablar de educación por competencias, nos referimos al tipo de enseñanza que ayuda a los alumnos a pensar para que sean personas de bien y actúen no solo en su beneficio sino también en el de los demás. Partimos de que el aprendizaje es responsabilidad principal del alumno. Nos orientamos a proyectar al alumno como el principal protagonista y responsable de su propio proceso de aprendizaje, guiado y motivado por un formador que le impulsará a dar su máximo esfuerzo para desarrollar sus potencialidades.

El trabajo colaborativo es un elemento fundamental en nuestro modelo educativo, ya que ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades requeridas en una sociedad cada vez más globalizada.

En grados superiores esto se convierte en la habilidad para elaborar ensayos literarios.

Nuestros alumnos son capaces de utilizar el idioma en áreas como ciencias, matemáticas, álgebra, historia, química, literatura, así como en oratoria y declamación; el desarrollo del lenguaje con un enfoque comunicativo y social es la verdadera  meta por desarrollar en nuestro colegio, de forma que los alumnos puedan usarlo correctamente para comunicar sus ideas y ser transformadores activos en beneficio propio y de su comunidad, fortaleciendo así las áreas de formación espiritual, intelectual, humana y apostólica.

El hecho de ser bilingües permite a nuestros alumnos el acceso a diferentes culturas.

Cuanto más conocimiento, más desarrollado será el raciocinio de un alumno bilingüe. Por ello pueden ser más creativos, más flexibles, y formar una mente más abierta al mundo y a los demás.

El Programa de Tecnología y robótica ayuda a que nuestros alumnos desarrollen las habilidades y herramientas que les permitirán, en un futuro, sobresalir en el mundo laboral.

La Tecnología de la Información y Comunicación es parte de la experiencia educativa y se incorpora en el currículo como una herramienta trasversal que apoya y fomenta el desarrollo de competencias en otras áreas de nuestros alumnos. Se le considera, cada vez más, como parte de la “nueva alfabetización” junto con la lectura, la escritura y la aritmética.

Además de los programas de tecnología, en secundaria y bachillerato se imparte robótica, materia que combina diferentes áreas como mecánica, electrónica, informática, álgebra y física, lo cual permite a nuestros alumnos desarrollar nuevas habilidades, reforzando los conocimientos adquiridos en otras materias.

En cada uno de los niveles educativos los programas se encuentran diseñados de acuerdo con lo establecido en estándares internacionales que buscan desarrollar de manera paulatina y gradual las siguientes habilidades: creatividad e innovación, comunicación y colaboración, investigación y manejo de información, pensamiento crítico, ciudadanía digital, solución de problemas y toma de decisiones.

Esto permite a nuestros alumnos obtener distintas certificaciones internacionales, de acuerdo con el nivel escolar en el que se encuentran, entre ellas la de la Universidad de Cambridge (primaria), Microsoft (secundaria) y Adobe (bachillerato).

Para lograr lo anterior es indispensable contar con personal docente altamente calificado y la infraestructura necesaria, por lo cual es un requisito que todos los docentes que imparten la materia de Tecnología estén certificados al igual que las salas de cómputo.

Fomentamos una formación espiritual sólida, mediante la cual nuestros alumnos sienten la alegría de conocer a Jesús y a María.

Este conocimiento y cercanía con Dios les ayuda a darse cuenta de aquello que es realmente importante en la vida, se hacen conscientes de la realidad del mundo actual y desarrollan un sentido de trascendencia en la ayuda a los demás. Contamos con el apoyo de sacerdotes, consagrados y consagradas para guiar y contribuir en la formación espiritual y en valores de cada uno de nuestros alumnos y sus familias.

Los conocimientos y habilidades valen poco si no están sustentados por el descubrimiento de los valores y la educación en las virtudes. Por eso, en nuestro colegio se llevan a cabo actividades que ayudan a los niños a conocer, valorar, vivir y comunicar las virtudes de una manera habitual, firme y comprometida, según su edad y nivel de desarrollo. Buscamos motivarlos con ejemplos de acciones para que vivan las virtudes de manera constante dentro y fuera del colegio, haciéndolas parte de su vida.

Nuestro sistema ofrece actividades de ayuda a los demás de acuerdo con las diferentes edades; con ello buscamos complementar su formación humana-espiritual.

Buscamos sensibilizar a los alumnos en la importancia de ayudar a quienes lo necesitan.

Los alumnos se forman en el respeto, la caridad, la igualdad, la generosidad, la nobleza, la humildad y la justicia, con el fin de promover la verdadera felicidad que nace del amor y la ayuda al prójimo.

Trabajamos con cada alumno un proyecto personal de formación integral desarrollando cada área: intelectual, humana, social y espiritual.

Para lograr esta formación de manera eficaz, es necesario brindar atención personal. Para favorecer esta atención tenemos grupos con un número adecuado de estudiantes que nos permite atender las necesidades de forma individual.

Ofrecemos un trato de persona a persona que facilita la comunicación para establecer una relación individual con cada uno de nuestros alumnos y familias.

De este conocimiento personal, logramos potenciar sus talentos y habilidades, promoviendo el desarrollo de su inteligencia, el uso adecuado de su libertad y una sólida formación de la voluntad.

Sabemos que los alumnos no se reducen a ser números de lista, cada uno tiene un nombre, un apellido, un futuro y unas cualidades propias.

Esta formación debe estar complementada con el trabajo en casa pero, qué mejor si ofrecemos programas de formación para la familia con medios concretos para hacer mejor su labor de papá o mamá.

Si bien como colegio somos una parte importante en la formación de los alumnos,  nuestra eficacia y eficiencia solamente se alcanzan cuando la educación escolar es combinada con un trabajo en el hogar, en familia; de esta manera los niños reciben una educación por los dos flancos más importantes: la escuela y el hogar.

Somos firmes creyentes de que si en la enseñanza de valores participan los padres junto con los profesores, es posible que los alumnos vivan y apliquen estos principios en ambos entornos.

Cuando nuestros alumnos son pequeños, éste les ayuda a desarrollar aspectos psicomotrices, afectivos, sociales e intelectuales. Aprenden a trabajar en equipo, a ser disciplinados, a ganar y en ocasiones también a perder.

Más tarde, el deporte se convierte en una oportunidad de formar la voluntad y el carácter, de luchar por la victoria y de hacer amistades verdaderas creando un sentido de pertenencia al colegio.

Durante el ciclo escolar, los alumnos participan en torneos intercolegiales en las diferentes disciplinas. El Torneo de la Amistad es el evento deportivo más importante de la Red de Colegios Semper Altius.

Trabajamos con cada alumno un proyecto personal de formación integral desarrollando cada área: intelectual, humana, social y espiritual.

El arte y la cultura son elementos que están presentes todos los días dentro del aula. Por medio de proyectos interdisciplinarios los alumnos aprenden desde dos enfoques: apreciación y creación artística.

Ofrecemos academias extracurriculares y actividades en donde demuestran sus habilidades de oratoria, declamación y diferentes talentos artísticos que fortalecen y complementan su desarrollo integral.

El programa ARTDECU pretende desarrollar el pensamiento crítico a través del arte y la cultura. Está basado en el “Project Zero” de Howard Gardner y “Abriendo Puertas” del CONACULTA, entre otros programas.

Contempla desde preescolar hasta bachillerato y se trabaja progresivamente la apreciación del arte. Consiste en realizar visitas y salidas con una persona especializada, con una secuencia didáctica completa.

Poco a poco, se irán sumando más colegio a este nuevo proyecto que se lleva de manera opcional.

Trabajamos con cada alumno un proyecto personal de formación integral desarrollando cada área: intelectual, humana, social y espiritual.

Entendemos por educación diferenciada, separar a las niñas y los niños en aulas distintas, cambiando el método de enseñanza mas no el contenido. Si las niñas y los niños son diferentes, también aprenden, piensan y quieren de manera distinta.

El contenido curricular no cambia, simplemente que, en un entorno separado, la enseñanza se ajusta a las preferencias, necesidades, motivaciones y al estilo de aprendizaje de cada sexo.

Ustedes como padres, saben que cada hijo es distinto, cada hijo es único y cuenta con cualidades, talentos y particularidades que no se repiten de la misma forma en sus hermanos o en sus amigos, pues cada ser humano es único. Que lo mejor es dar a cada hijo lo que necesita según su edad, su madurez, su sexo y su carácter.

Por ejemplo, no duermen en la misma recámara los niños con las niñas, no se les compran los mismos juguetes a los niños que a las niñas y no se corrigen igual a los niños que a las niñas. Como padres, saben de primera mano que las preferencias y necesidades de cada hijo son distintas y se acentúan según el sexo al que pertenecen. Esto es debido al hecho que todo hombre y mujer, aunque sean iguales en dignidad, tienen cualidades propias que la naturaleza da por el hecho de ser hombre o ser mujer, es decir, tener una distinta identidad.